教育功能可以从不同的角度和层面进行分类，从作用的呈现形式划分，可分为教育的（)。

A.教育性玩具

B.建构性玩具

C.表征性玩具

D.专门化玩具

A.基本政策和具体政策

B.鼓励性政策和限制性政策

C.直接性政策和间接性政策

D.中央政策和地方政策

A.功能体现了系统某一方面的静态特性。是可以分解的，从而形成了不同的层次。功能图是一种树形结构

B.在从过程角度进行需求描述时，功能是不能重复的

C.在从功能角度进行描述时，功能通常是不重复的

D.过程体现了系统某一方面的动态性和交互性，体现了某一层面各功能的相互之间逻辑与次序关系

从不同的角度可对流水线进行分类。按流水线是否有反馈回路可以分为()。

A．单功能流水线与多功能流水线

B．静态流水线与动态流水线

C．同步流水线与异步流水线

D．线性流水线与非线性流水线

从不同的角度可对流水线进行分类。按流水线是否有反馈回路可以分为

A．单功能流水线与多功能流水线

B．静态流水线与动态流水线

C．同步流水线与异步流水线

D．线性流水线与非线性流水线

A.层次分类法

B.功能分类法

C.对象分类法

D.性质分类法

A.个体功能和社会功能

B.正向功能和负向功能

C.显性功能和隐形功能

D.整合功能和分散功能

A.活期储蓄

B.定期储蓄

C.通知储蓄

D.教育储蓄

A.按研究的性质分类

B.按来源和时间分类

C.按研究内容分类

D.按研究手段分类

E.按课题形式分类