小杨幸运地成了雅安公司的职员，是因为他救了贝克先生的女儿。（)

A.老张和小杨的沟通不畅，主要责任可能在老张。他应该清晰、直截了当表达自己的想法;他采用含蓄的方式，直接造成小杨理解的障碍

B.工作转交，公事公办，老张不直接明了表达自己的想法，说明他对工作转交的认识不够正确

C.老张发现和小杨的沟通没有达到预期目标，没有积极想办法补救，而是直接把问题转述给丁班长，说明老张的职业素养有待提升

D.老丁听取老张的一面之词，就认定问题出在小杨身上，可见老丁的处理方式很有问题，由此可以推断他的团队一定存在较大的问题，不是一个合格的管理者

A.老张和小杨的沟通不畅，主要责任可能在老张。他应该清晰、直截了当表达自己的想法;他采用含蓄的方式，直接造成小杨理解的障碍

B.工作转交，公事公办，老张不直接明了表达自己的想法，说明他对工作转交的认识不够正确

C.老张发现和小杨的沟通没有达到预期目标，没有积极想办法补救，而是直接把问题转述给丁班长，说明老张的职业素养有待提升

D.老丁听取老张的一面之词，就认定问题出在小杨身上，可见老丁的处理方式很有问题，由此可以推断他的团队一定存在较大的问题，不是一个合格的管理者

A.小李刚刚解决了公司的一个技术难题，你对他说：小李，你太厉害了，这么复杂的问题都能解决，以后记得带一下兄弟们

B.你在部门例会上表扬下属小杨：小杨昨天跟客户签了一个特别大的合同，对我们这个季度的业务贡献非常大，大家以后向小杨学习

C.你发现下属小王做事特别有条理，把一个复杂项目规划得非常清楚，于是对小王说：小王，你的项目管理做得很好，你有什么好的方法，下周例会上跟大家做个分享

D.你跟领导一起完成了一个谈判，取得了很好的进展，结束后你非常崇拜地对领导说，领导您太厉害了，刚才在谈判中表现得临危不乱，我以后得多向您学习

A.只有关心员工，才是好的领导

B.员工应该与领导主动交流

C.小王的沟通能力不好

D.只有找到问题的根源才能最终解决问题

A.何老师面对不同学生的答案，给出不同的评语，做到了因材施教

B.何老师的教学，只注重学习结果，不注重学习过程

C.何老师没有具体指导学生学习，学生的主题没有得到很好发挥

D.何老师对小杨的评价是消极评价，挫伤了他的学习积极性

E.何老师对小杨的评判使其他同学吸取了教训，教学方法得当

A.小杨很想去北京，可一直未有机会。一天公司老总对小杨说：“明天你出差去北京。”小杨说：“一切听老总安排。”第二天小杨就去了北京

B.小侯正在打篮球，突然听到组长小王在大声对他说：“小侯，你的作业还没做呢!你现在就得去做。”小侯听后，勉强地抛下球，向教室奔去

C.小丁周五下午放学后陪同学小李到苏果超市玩了近两小时

D.小于的妻子小陈刚怀孕，小陈对小于说：“从今天起，不准你在家抽烟。”小于愉快地答应了，但不一会儿又在家里抽起了烟

A.疏导原则

B.教育影响一致性与连贯性原则

C.长善救失原则

D.严格要求与尊重学生相结合原则

A.小王不喜欢拿货这份工作，但迫于生活只能选择忍受

B.小青每天下午5点就完成了拿货的工作，但是为了逃避回仓，所以每天都会在市场晃悠1个小时

C.小刘的拿货效率是组内的佼佼者，每天都会给自己设定一个比以往更高的目标并努力完成

D.小杨认为每天拿第一但是拿不到什么实质性的奖励很吃亏，所以即便自己能力突出，他还是宁愿做千年老二

A.疏导原则

B.教育影响一致性与连贯性原则

C.长善救失原则

D.严格要求与尊重学生相结合原则

A.疏导原则

B.教育影响一致性与连贯性原则

C.长善救失原则

D.严格要求与尊重学生相结合原则