题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
在课程目标的不同价值取向中，（)反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
A.行为目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.预设性目标
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A.行为目标
B.表现性目标
C.生成性目标
D.预设性目标
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第5题
社会政治、经济对幼儿园课程的作用是（)。
A.社会上占支配地位的阶级总是要通过课程内容来维护自己的利益。
B.政治制度在很大程度上决定了幼儿园课程的基本价值取向。
C.确定幼儿园课程目标时，为课程目标与儿童本身内部条件的一致性提供依据。
D.选择和组织幼儿园课程内容时，适应儿童心理水平，提供合理的课程内容组织方式。
E.把儿童培养成合格的社会成员，使其继承所在国家的传统文化这样一个基本目标。
第7题
下列说法错误的是（)．A．社会本位论是同19世纪中期以来巩固资本主义制度的需要和社会学的兴起与发
下列说法错误的是()．
A．社会本位论是同19世纪中期以来巩固资本主义制度的需要和社会学的兴起与发展相联系的
B．人们对教育目的的价值取向之所以众说纷纭，主要是因为个体有不同的利益需要
C．马克思提出的关于人的全面发展学说，给正确地解决教育目的的价值取向问题奠定了理论基础
D．卢梭在教育价值的取向上笼统地把个人置于社会之上，持个人本位的教育目的论
第10题
反对安乐死的理由不包括：
A.救死扶伤是医生的职责，赐人以死亡与医生的职责不相容
B.安乐死不符合医学目的和发展目标的价值取向
C.安乐死并非是患者的真实意思
D.不可救治就不治不利于医学科学的进步
