行为目标只强调行为结果而忽视过程，只关注学习者外显行为的变化而忽视其内在的心理和情感的变化。（)

A.使教育的领域变得狭隘

B.要在情感领域确定明确的目标几乎是不可能的

C.忽视了对不可预测的结果进行指导

D.只促进同一性而忽略了差异性

E.只能反映训练的领域，不能反映教育领域

A.忽视“艺术性”和“人性”

B.重结果轻过程

C.强调目标行为化、可测性

D.忽视目标作用

A.工作结果可能会受到与工作无关的其他因素的影响

B.员工没有平等的完成工作的机会

C.绩效是一个人工作成绩的记录

D.过分关注结果会导致忽视过程，而行为过程又是非常重要的

由于行为目标的编写只强调学习者行为的结果而未注意内在的心理过程， 因此常采用的方法是：

a. 信息加工法

b. 归类分析法

c. “ABCD” 法

d. 内外结合法

A.强调的是与社会公众之间的关系

B.目的是树立企业形象

C.只关注社会效益而忽视经济效益

D.手段多样化，可利用媒体等手段进行传播

A.强调客观考评员工

B.下级评价比上级评价更重要

C.强调全方位对员工进行考评

D.只考核员工的行为结果，而非行为过程

E.如果没有反馈，难以达到提高绩效的目的

A.尊重婴幼儿的天性，是正确育儿的第一要义

B.每一个教养人和早教教师应该在成熟的力量与教育过程之间求得合理的平衡

C.在教育过程中，早教教师和教养人不应该只强调文化目标而忽视婴幼儿成长的客观规律

D.尊重儿童发展的最近发展区