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[判断题]

生成性目标关注的是学习活动的过程，而不像行为目标那样重视结果。（)

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第1题

关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指（)。

A.行为取向性目标

B.生成性目标

C.表现性目标

D.结果性目标

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第2题

课程与教学目标要描述学生的学习过程，而不是学生的学习结果。（)

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第3题

生成性目标对教育过程的价值在于它们的终极状态，不在于它们的挑战性。（)

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第4题

在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的是（)的课程与教学目标。

A.行为性

B.普遍性

C.表现性

D.生成性

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第5题

（)是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。

A.总体目标

B.中期目标

C.生成性目标

D.预成性目标

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第6题

内在动机指由（)作为学习的目标而产生的学习动力。

A.学习活动本身

B.学习结果

C.学习过程

D.学习活动

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第7题

下列属于最古老的课程与教学目标取向的是（）。

A.“普遍性目标”取向

B.“行为目标”取向

C.“生成性目标”取向

D.“表现性目标”取向

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第8题

关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，同党的性质、宗旨和目标一脉相承。（)

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第9题

考察与欣赏《老人与海》的重要意义这一课程目标属于（)。

A.普遍性目标

B.行为目标

C.生成性目标

D.表现性目标

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第10题

（)是指在教育过程中生成的课程目标。

A.总体目标

B.中期目标

C.生成性目标

D.预成性目标

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