题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

()认为领导者的大多数素质是在实践中培养和养成的。

A.领导—成员交换理论

B.领导行为理论

C.领导特质理论

D.领导权变理论

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第1题

传统的领导者素质理论认为_____。

A.领导是个动态的过程

B. 领导者的素质是在实践中形成的

C. 领导者的素质是可以培养的

D. 领导者所具有的品质是天生的

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第2题

传统特质理论从动态的视角研究领导者的素质特征,认为领导者的特质是在实践中形成的,是可以通过训练和培养造就的。()
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第3题

传统素质理论认为,领导者的个性特征是在实践中形成的。()
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第4题

领导者素质的培养与提高的主要途径有在实践中锻炼自己。()

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第5题

领导者素质的培养与提高的途径有:()。

A.加强学习

B.建立和健全领导干部教育和培训制度

C.在实践中锻炼自己

D.深入群众向群众学习

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第6题

领导者素质的培养与提高的主要途径有()。

A.加强学习

B.建立和健全领导干部教育和培训制度

C.在实践中锻炼自己

D.深入群众向群众学习

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第7题

早期的领导特质理论认为领导是个动态过程,领导者的人格特征和品质是在实践中形成的,可以通过训练和培养加以造就。()
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第8题

认为领导者的特性和品质是在实践中形成的,是可以通过教育训练培养的。这是下述哪种理论的观点?()

A.领导权变理论

B.领导风格理论

C.传统特性理论

D.现代特性理论

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第9题

以下关于领导的特质理论说法不正确的是()

A.特质理论主要研究领导者的个人特性

B.传统特质理论认为某些人生来就适合担任领导

C.现代特质理论认为领导能力的形成是个静态过程

D.领导的特性和品质是在实践中形成的,可以通过训练和培养加以造就。

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第10题

领导者的素质与一定先天的生理素质有关系,但决定因素是后天社会实践的培养和训练。()

领导者的素质与一定先天的生理素质有关系,但决定因素是后天社会实践的培养和训练。()

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