下列对自我效能感影响的描述中不正确的是：（)

A.成败的直接经验一定会对效能感产生影响

B.班杜拉认为没有强化也能形成新的行为

C.自我效能感高的学生，倾向于选择有挑战性的任务

D.学生的直接经验对自我效能感的建立影响最大

A.自我效能感决定幼儿对学习活动的选择与坚持

B.自我效能感影响幼儿在困难面前的态度

C.自我效能感强的幼儿一般学习动机强

D.自我效能感指的就是幼儿的自信心

A.自我效能感并非一个人的真正能力

B.自我效能感越强的人所设定的目标挑战性越强

C.自我效能感高的人自控能力强

D.自我效能感可用于预测个体在不同情境中的行为

A.个体成功的经验越多，自我效能感就越高。

B.个体失败的经验越多，自我效能感就越低。

C.个体经验对自我效能感的影响受其归因方式的制约

D.以上说法都正确。

A.成绩表现和潜力的发挥

B.人的选择.表现.情绪和心理健康

C.影响着周围的人

D.左右着个人对当下任务的选择.动机和表现

A.自我效能感影响人们在困难面前的态度

B.自我效能感与个人在不同情境中的行为有关

C.情绪的唤起是提高自我效能感的最主要因素

D.自我效能感高的人，较少考虑消极的可能性

A.自我效能感影响人们的行为选择

B.自我效能感影响人们的思维模式和情感反应模式

C.效能判断决定着人们将付出多大的努力以及在遇到障碍或不愉快的经历时，将坚持多久

D.自我效能感迫使我们投入无休止的竞争中

A.个人情感

B.个体自身的成败经验

C.外部机遇

D.个体的自我能力

A.破釜沉舟

B.画饼充饥

C.心急如焚

D.睹物兴悲

A.教学效能感低的老师在工作时会信心十足、精神饱满,表现出极大热情

B.教师的价值观及自我概念等自身因素会影响教师的教学效能感的高低

C.教师的教学效能感也受学校中人际关系状况的影响

D.教师的教学效能感通过影响教师行为而对学生的自我效能感及学习能力与成绩起作用