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（请给出正确答案）
[单选题]
教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现．在学生的成长中求得自我发展。这属于哪个层次？（）
A.较低层次
B.合格层次
C.较高层次
D.最高层次
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A.较低层次
B.合格层次
C.较高层次
D.最高层次
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第2题
教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。这属于哪个层次？（）
A.较低层次
B.合格层次
C.较高层次
D.最高层次
第4题
幼儿园教师专业标准的基本理念（）
A.以幼儿为本，尊重幼儿利益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性
B.师德为先，热爱学贤教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范
C.能力为重，把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力，研究幼儿遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平
D.终身学习，学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法
第5题
教学系统设计的特征有（)A、教学系统设计的研究对象是不同层次的学与教的系统B、教学系统设计的
教学系统设计的特征有()
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A、教学系统设计的研究对象是不同层次的学与教的系统
B、教学系统设计的研究方法是应用系统方法研究、探索教与学的系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系，并在设计中综合考虑和协调它们的关系，使各要素有机结合起来以完成教学系统的功能
C、教学系统设计的目的是将传播理论、学习理论和教学理论等基础理论系统地应用于解决教学实际问题，形成经过验证、能实现预期功能的教与学系统
D、在教学系统设计中教师是主动的施教者;学生是外界刺激的被动接受者、知识灌输的对象
第9题
城市地理学重点从区域和城市两个层次研究区域城市系统的空间组织－－演化和城市内部组成部分的空间组织演化，围绕这两个重点研究方向，城市地理学具体四个基本领域。其中（)主要研究城市内部各组成部分的空间组织关系和演化规律。
A.城市的形成和发展条件研究
B.区域的城市空间组织研究
C.城市内部空间组织研究
D.城市问题和对策研究
第10题
外语学校有英语、法语、日语教师共27人，其中只能教英语的有8人，只能教日语的有6人，能教英、日语的有5人，能教法、日语的有3人，能教英、法语的有4人，三种都能教的有2人，则只能教法语的有（）。
A.4人
B.5人
C.6人
D.7人
