题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
如何创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造（）
A．提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动
B．有条件的情况下，带幼儿区剧院、美术馆等欣赏文艺表演和艺术品
C．创造条件让幼儿多接触多种艺术形式和作品
D．经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣
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第3题
在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导（)
A.鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材
B.提供丰富的材料，让幼儿自主选择
C.幼儿绘画时，应该提供范画
D.根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题
第4题
幼儿艺术领域教育指导中需要注意的要点有（）
A.避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度的倾向
B.支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技巧和标准化要求的偏向
C.激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐
D.鼓励幼儿报艺术特长班，提高幼儿的艺术情感和能力
第5题
幼儿艺术领域的学习关键在于（）,萌发幼儿对美的感受和体验,用自己的方式去表现和创造美
A.提供艺术材料和环境
B.教师优越的艺术本领和能力
C.充分创造条件和机会
D.艺术情感的陶冶和熏陶
第9题
幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的．教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。
A.认识水平
B.情感体验
C.创造思维
D.审美经验
第10题
（)不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。A.对有天赋的幼儿不用指导B.指导幼儿利
()不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。
A.对有天赋的幼儿不用指导
B.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动
C.为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高
D.支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动，帮助他们提高表现的能力和技能
第11题
幼儿美术教育是以培养幼儿审美能力为核心的一种（)。因为每个幼儿都有创造的潜能，成人的创造是
幼儿美术教育是以培养幼儿审美能力为核心的一种()。因为每个幼儿都有创造的潜能，成人的创造是人类文化空白的填补，幼儿的创造是自身的前所未有。无论在绘制还是在欣赏中都表现出想象的新奇，加之美术是，并为幼儿创造提供了广阔的天地。为幼儿审美创造力的发展提供了条件。
