题目内容
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[主观题]
结合教育教学实际并运用有关动机理论，分析如何激发学生的学习动机。
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A.理论联系实际原则
B.教学促进发展原则
C.知识与能力相统一原则
D.情知互促原则
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第2题
教学必须坚持理论与实际的结合与统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论和实际的结合中理解和掌握知识，并学会运用知识，培养学生运用知识解决实际问题的能力，这一原则叫做()。
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第4题
理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。（)
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第6题
善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的（)
A.观察和了解儿童的能力
B.与幼儿沟通的能力
C.适应新情境的能力
D.设计教育活动的能力
第9题
有关南国农教授在80年代中期对电化教育的定义描述正确的是（）。
A.电化教育简单说，就是指利用现代化的声、光、电设备进行教育、教学活动。
B.该定义强调电化教育需要的是设备即教学硬件。
C.运用现代化教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化就是电化教育。
D.该定义回答了当时对电化教育的属性是姓电还是姓教的问题，明确提出电化教育要以教育理论与心理学原理为指导。
第10题
教师在教学中，应使学生从理论与实际结合中来理解和掌握知识，并且引导她们运用新获得知识去解决各种实际问题，培养她们分析问题和解决问题能力。这一原则是:（)。
A.统一规定与因材施教相结合原则
B.科学性与艺术性相结合原则
C.理论联系实际原则
D.科学性与教诲性相结合原则
