4、结合教学实际，论述如何依据教育心理学中的动机理论，有效激发和培养学生的学习动机？

师生关系总是建立在一定的社会背景之中受多种因素的制约但就教育内部而言建立良好的师生关系要靠师生的共同努力教师是教育活动的组织者、主导者教师在师生关系建立与发展过程中占有重要的地位起着主导作用因此民主融洽、和谐亲密的师生关系主要靠教师来构建。首先教师要转变传统的角色心理。在信息时代教师已不是知识的唯一拥有者和说教者而成为学生学习的向导和生活上的朋友。其次教师要变革陈旧的教育方式。新型师生关系的特征是“对话”是交流与合作教师由主讲者变为引导者学生由观众和听众变为积极的参与者和思考者。最后教师要提高科学文化素质和自我修养。教师的素质是影响师生关系的核心因素为此教师需要加强学习和研究努力提高自身的科学文化素养同时要培养自己多方面的兴趣和积极向上的人生观要学会自我控制培养耐心、豁达、宽容、理解等个性品质。 师生关系总是建立在一定的社会背景之中,受多种因素的制约,但就教育内部而言,建立良好的师生关系要靠师生的共同努力,教师是教育活动的组织者、主导者,教师在师生关系建立与发展过程中占有重要的地位,起着主导作用,因此民主融洽、和谐亲密的师生关系主要靠教师来构建。首先,教师要转变传统的角色心理。在信息时代,教师已不是知识的唯一拥有者和说教者,而成为学生学习的向导和生活上的朋友。其次,教师要变革陈旧的教育方式。新型师生关系的特征是“对话”,是交流与合作,教师由主讲者变为引导者,学生由观众和听众变为积极的参与者和思考者。最后,教师要提高科学文化素质和自我修养。教师的素质是影响师生关系的核心因素,为此,教师需要加强学习和研究,努力提高自身的科学文化素养,同时要培养自己多方面的兴趣和积极向上的人生观,要学会自我控制,培养耐心、豁达、宽容、理解等个性品质。