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[判断题]
为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中的学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。（)
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为了进行有交的整合实践，教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以教学观，需要把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。
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第3题
在《信息技术与学科教学整合的实践研究》一课中，实现信息技术与学科教学的有效整合是指（)。
A.整体把握三维度教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)进行整合
B.把握整合的特征与目标进行整合
C.把握信息技术的特征进行整合
D.把握课程改革的主攻方向(帮助学生学会学习，促进学生的发展)进行整合
E.把握教师教学行为的变化进行整合
第4题
有效实施综合实践活动需遵循下列原则（)。
A.正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系
B.恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系
C.课时集中使用与分散使用相结合
D.整合校内课程与校外课程
E.以融合的方式设计和实施四大指定领域
F.把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来
第5题
把握教师教学行为的变化进行整合的实践包括三个方面,下面说法不正确一项是（)。
A.以学生发展为中心的理念进行整合的教学实践
B.充分体现教师地位作用的变化进行整合的教学实践
C.运用整合思想，构建新型教学模式
D.使学生由依赖书本的学习转向学会利用资源学习
第8题
为了构建和谐的教师群体，从而为教育活动的有效进行提供必要的条件，必须从道德视角认识和调节好教
师集体中各类人际关系。不属于教师与同事之间关系的是()。
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A.自重
B.亲和
C.排斥
D.顺从
第9题
信息技术由于课程整合的承担主体有多个层面，下面的（)不是国家层面所需要所做的工作。
A.组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导
B.规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点
C.建立全国性的教育信息数据中心
D.建构信息技术与课程整合的评价标准
第10题
确定企业宗旨必须看企业与顾客的关系。在这方面，杜拉克（P．Drucker）在其《管理：任务、责任和实践》一书中认为，为了了解一个企业，必须首先知道它的宗旨，而宗旨是涉及存在于（）的因素。
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