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中班幼儿的是非观念逐步清晰。()

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第1题

中班幼儿的目的性较明确,并且逐步有了简单的构造计划。()
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第2题

中班幼儿()识记和追忆能力开始逐步发展起来。

A.无意

B.有意

C.数字

D.图形

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第3题

中班幼儿()识记和追忆能力开始逐步发展起来。

A.图形

B.无意

C.有意

D.数字

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第4题

中班幼儿绘画中,逐步建立起一个以为基础的统一的空间框架概念。

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第5题

材料:李老师第一次带班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状,教研活动时,大班教师告诉她说中班幼

材料:

李老师第一次带班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状,教研活动时,大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状,但到了大班,告状行为就会明显减少。

(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。(10分)

(2)请分析打扮幼儿行为告状减少的可能原因。(10分)

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第6题

在谈话活动的认知目标中,要求大班幼儿形成认真倾听、有礼貌地与人交谈的良好习惯,中班幼儿逐步养成听明白了再发言的好习惯。
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第7题

8、在谈话活动的认知目标中,要求大班幼儿形成认真倾听、有礼貌地与人交谈的良好习惯,中班幼儿逐步养成听明白了再发言的好习惯。
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第8题

8、在谈话活动的认知目标中,要求大班幼儿形成认真倾听、有礼貌地与人交谈的良好习惯,中班幼儿逐步养成听明白了再发言的好习惯。
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第9题

8、在谈话活动的认知目标中,要求大班幼儿形成认真倾听、有礼貌地与人交谈的良好习惯,中班幼儿逐步养成听明白了再发言的好习惯。
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第10题

8、在谈话活动的认知目标中,要求大班幼儿形成认真倾听、有礼貌地与人交谈的良好习惯,中班幼儿逐步养成听明白了再发言的好习惯。
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