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行为主义学习理论认为,学习的实质就是刺激与()的联结

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第1题

下列关于学习理论的表述不正确的是()。

A.认知主义、行为主义和建构主义理论的主要差异是对学习本质的理解不同

B.建构主义学习理论认为,学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程

C.认知主义把学习过程看做信息加工的过程,人的认识是学习者内部心理加工的过程,不受外界刺激的影响

D.行为主义认为学习就是通过强化建立刺激与反应的联结,其学习理论只强调外部刺激而忽视学习者的内部心理过程

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第2题

行为主义学习理论可以用“刺激-反应-强化”来概括,认为学习的起因在于对外部刺激的反应,认为学习和内部心理过程无关。
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第3题

行为主义学习理论可以用“刺激-反应-强化”来概括,认为学习的起因在于对外部刺激的反应,认为学习和内部心理过程无关。
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第4题

行为主义学习理论可以用“刺激-反应-强化”来概括,认为学习的起因在于对外部刺激的反应,认为学习和内部心理过程无关。
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第5题

48、行为主义学习理论可以用“刺激-反应-强化”来概括,认为学习的起因在于对外部刺激的反应,认为学习和内部心理过程无关。
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第6题

行为主义学习理论可以用“刺激-反应-强化”来概括,认为学习的起因在于对外部刺激的反应,认为学习和内部心理过程无关。
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第7题

行为主义学习理论认为学习是在刺激与反应之间建立联结。()
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第8题

认为学习是指刺激-反应之间联结的加强的学习理论是()。

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.关联主义

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第9题

行为主义学习理论认为,一切学习都是通过条件作用,在刺激和反应之间建立直接联结的过程()
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第10题

行为主义学习理论强调外界对个体学习的作用,认为学习是个体对外界刺激的反应,即刺激—反应是基本的模式。()
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