题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

教师幸福能力包括（)

A.广义幸福能力

B.狭义幸福能力

C.个人幸福能力

D.集体幸福能力

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第1题

教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即()

A.狭义幸福能力的培养

B.广义幸福能力的培养

C.自我幸福能力的培养

D.给予他人幸福能力的培养

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第2题

幸福教师的共同之处包括:一是对工作性质的爱:爱教育,二是对工作对象的爱:爱学生,三是对工作材料的爱:爱（).

A.知识

B. 技能

C. 价值

D.能力

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第3题

130、国家安全，从广义上来说，就是国家运用军事力量，捍卫领土主权，保障人民幸福，消除外来威胁，防止敌人袭击的能力。（）

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第4题

16、国家安全，从广义上来说，就是国家运用军事力量，捍卫领土主权，保障人民幸福，消除外来威胁，防止敌人袭击的能力。（）

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第5题

16、国家安全，从广义上来说，就是国家运用军事力量，捍卫领土主权，保障人民幸福，消除外来威胁，防止敌人袭击的能力。（）

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第6题

16、国家安全，从广义上来说，就是国家运用军事力量，捍卫领土主权，保障人民幸福，消除外来威胁，防止敌人袭击的能力。

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第7题

16、国家安全，从广义上来说，就是国家运用军事力量，捍卫领土主权，保障人民幸福，消除外来威胁，防止敌人袭击的能力。（）

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第8题

下列说法不合理的是()。

A.师德对幸福的保护体现为道德理性对教师幸福欲求的制控

B.任何幸福，只有当其与主体的现实需求相匹配并且与主体能力相适应时，幸福才成为真实的幸福

C.如果主体的幸福欲求得不到有效制控，膨胀的欲求就会夺走人的现实幸福

D.教师要获得真实的幸福，不必得到师德的伦理保护

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第9题

实现幸福的重要能力(主观条件)包括以下哪几种？

A.感知幸福的能力

B. 体验幸福的能力

C. 反思幸福的能力

D. 创造幸福的能力

E. 保持幸福的能力

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