A.初等教育仍为4年
B.延长初等普通教育的学制1年，即把普通学校的学制改为4+5+2制，并要求把儿童入学年龄提早到六岁
C.把1984年学制改为3~4+5+2~3制，把初等教育年限改为3~4年，儿童入学年龄改为6~7岁，体现出了一定的灵活性
D.初等学校学制为4年，属于义务教育，但在一些农村和偏远地区仍实行3年
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第2题
教育兴则国家兴，教育反映着时代的变迁。阅读材料，回答问题。 材料一 建元五年（）天性为师，而不以人为师，要成为天性所造成的人，而不是人造成的人。……从我门下出去，我承认，他既不是文官，也不是武人，也不是僧侣，他首先是人……。 ——卢梭《爱弥儿》 材料三 教育部拟定发布了“全国高等学校1952年的调整设置方案”，仿照苏联高校模式，实施全国高校院系调整。……除保留少数文理科综合性大学外，按行业归口建立单科性高校；大力发展独立建制的工科院校，相继新设钢铁、地质、航空、矿业、水利等专门学院和专业。 ——《1952年中国高等院校的院系调整——“以苏联为师”的后果》据材料三，概括1952年高等院校调整的特点。结合新中国的内外政策分析出现这些特点的原因
第5题
A.放弃对苏联的军事遏制，停止核军备竞赛
B.扩大自由国家大家庭，把苏联势力推回本土
C.以实力为后盾，加强对第三世界的渗透
D.把苏联和东欧国家纳入西方社会体系
第6题
A.放弃对苏联的军事遏制，停止核军备竞赛
B.扩大自由国家大家庭，把苏联势力推回本土
C.以实力为后盾，加强对第三世界的渗透
D.把苏联和东欧国家纳入西方社会体系
第7题
A.《幼儿园规程》
B.《学前教育构想》
C.《幼儿园教程》
D.《幼儿园教养员工作指南》
第9题
A.解决了科技人才紧缺的问题
B.完成了普及高等教育的任务
C.适应了国家现代化建设需要
D.照搬了苏联教育发展的模式
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