在美国，发展成熟课程模式不注重儿童的整体发展。（)

在美国，发展成熟课程模式强调通过儿童的生活使其内心世界充分发展。()

在美国，发展成熟课程模式要求儿童表现出超越其发展水平的能力。()

在美国，发展成熟课程模式认为成人应该积极干预儿童的生活和学习。()

在美国，成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境，促进儿童发展是发展成熟课程模式原则之一。()

A.提供丰富适宜的环境

B.教授儿童知识

C.儿童的指导者

D.儿童的管理者

A.儿童的发展不是按预定的模式逐渐展开的过程

B.来自儿童外部的成熟支配着个体发展的每一个方面

C.教师帮助儿童通过自身的力量去发展

D.教育者的任务是教授儿童知识

A.应开展游戏、艺术等表现和表达活动

B.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利

C.幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展

D.应强调儿童的自主活动，在日常教育活动中会注重布置良好的教育环境和提供大量的材料，让儿童主动参与操作活动，鼓励儿童探索和发现

A.卢梭

B.弗洛伊德

C.格塞尔

D.杜威

A.自由游戏

B.讲解

C.演示

D.模仿

A.儿童中心

B.社会中心

C.儿童社会相互作用

D.教师中心