题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
遗传特征、测验前的学习与经验、测验情境等会影响受测者的测验分数。（)
遗传特征、测验前的学习与经验、测验情境等会影响受测者的测验分数。()
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A.遗传特征
B.测验前的学习与经验
C.职业道德
D.测验情境
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第3题
不能把分数（)，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上得分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验情境的函数。
A.绝对化
B.神化
C.固定化
D.变成一个点
第4题
不能把分数（），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。一个人在任何一个测验上的分数，都是他的
遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。
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A．绝对化
B．神化
C．固定化
D．变成一个点
第5题
不能把分数（)，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上的分数
不能把分数()，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。
(A)绝对化
(B)神化
(C)固定化
(D)变成一个点
第7题
不能把分数（），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情景的函数。
A.绝对化
B.形式化
C.固定化
D.变成一个点
第8题
不能把分数（），更不能仅仅根据依次测验的结果轻易下结论。一个人在任何一个测验上的分数，都是
他的遗传特征，测验前的学习与经验以及测验情景的函数。
点击查看答案
（A）绝对化
（B）神化
（C）系统化
（D）泛化
第9题
不能把分数（），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。一个人在任何一个测验上的分数，都是他遗传特征、测验前的学习和经历以及测验情境的函数。
A.绝对化
B.神化
C.固定化
D.变成一个点
第10题
通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习的潜能，在这种评定中，测验情境转变为儿童的学习经验，这种评价是（)。
A.任务评价
B.纸币测验
C.结果评价
D.过程评价
