题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习的潜能，在这种评定中，测验情境转变为儿童的学习经验，这种评价是（)。
A.任务评价
B.纸币测验
C.结果评价
D.过程评价
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A.任务表现评价
B.档案袋评价
C.学习结果评价
D.学习过程评价
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第6题
关于终结性评价，下列说法正确的是（）。
A.终结性评价一般都是非正式的评价
B.终结性评价是一种事后的评价
C.终结性评价是针对儿童的学习结果而进行的评价
D.它一般只关注结果，基本不涉及对过程的评价
E.终结性评价可以通过对儿童的测查、调查进行，也可以直接评价儿童的作业或作品
第7题
以下关于BI报表模块说法错误的是（）
A.在BI报表中可以通过对不同报表进行下钻，分别查看到维修工单、巡检任务、保养任务的详细信息
B.在巡检完成情况报表中，可以看到指定项目在指定时间段内的漏检情况
C.平台使用评价中，有效工时≤1.2分钟、有效工时大于标准工时10倍、有效工时大于24小时，以上三类情况均纳入工时异常范围
D.在报事工单报表中，可以看到工单的报单时间、响应时间和实际完成时间
第8题
教授语文的李老师每次遇到要求解析词语、诗句等题目都会让学生熟记标准答案并经常举行课堂小测来测试学生对标准答案的掌握程度，对于测试成绩在80分以下的学生，李老师会要求学生多次抄写答案，次日重新进行小测。通过这种高强度的训练方式，李老师所教班级的成绩在期末考试时经常在年级名列前茅，但有家长对李老师的这种教学方式不赞同，因为李老师的教学方式忽视了学生的（）。
A.实践性
B.生成性
C.自主性
D.整体性
第9题
下列关于测量的说法中 （） 是正确的。
A.测量是为确定被测对象的量值而进行的一组操作
B.测量结果是根据已有信息和条件对被测量量值作出的最佳估计
C.在不同测量条件下，对同一被测量进行多次测量所得结果的一致性称为测量结果的重复性
D.在相同测量条件下，对同一被测量进行多次测量所得结果的一致性称为测量结果的复现性
第10题
物距是什么
下面是某教师指导学生进行“探究凸透镜成像规律”的实验中，学生绘制的物距、像距、像的性质的表格。
学生顺利完成了前三种情况的实验后，在进行u<；厂的实验时，遇到了如下问题：
学生：老师，我们把光屏前后移动了很多次，就是找不到像。
老师：不着急。慢慢找。别的小组都能找到像。
老师：你们进行到哪一步了？
学生：物距已经小于焦距了。
老师：物距小于焦距了啊!怪不得你们找不到像。因为物距u<；f时，成的是虚像。
学生：哦。老师，我不大懂什么是虚像。
教师：仔细听讲，虚像不同于实像，它不是光线的实际汇聚而形成的，不能呈现在光屏上，
只能通过眼睛在透镜另一侧直接观察。
学生：嗯，记住了。
问题：
（1）对该教学片段进行评价。（15分）
（2）重新设计一个教学片段使学生掌握相关知识。（15分）
