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[判断题]

我们应该以学习成绩来衡量学生的好坏。()

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第1题

我们应该以性格类型为标准评价人的好坏。
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第2题

我们应该以性格类型为标准评价人的好坏
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第3题

​艺术知识与技能掌握的多少和高低,不应成为衡量学生艺术课学习好坏的主要标准,而()来加以评价。

A.应通过观察学生对艺术的而投入程度

B.在参与艺术活动的过程中创造性

C.在参与艺术活动的过程中想像力的发挥

D.应通过观察教师对艺术的而投入程度

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第4题

我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准()
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第5题

我们在衡量一种投资工具的收益高低时,应该以税后收益为标准。()
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第6题

衡量导线的精度应该以角度闭合差和导线全长闭合差来衡量。()
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第7题

5、一位教师赞扬一位学习成绩不好的学生的演出服装很漂亮,并说:“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的,我有足够的爱去疼爱每个学生。”这位教师在与学生沟通时注重了()

A.帮助恢复信心

B.有益的对谈

C.安慰

D.赋予尊严

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第8题

5、一位教师赞扬一位学习成绩不好的学生的演出服装很漂亮,并说:“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的,我有足够的爱去疼爱每个学生。”这位教师在与学生沟通时注重了()。

A.帮助恢复信心

B.有益的对谈

C.安慰

D.赋予尊严

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第9题

要衡量生产线平衡状态的好坏、我们必须设定一个定值来表示、即生产线平衡率或平衡损失率以百分率表示()
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