区角的空间设计应注意（)。A、创设与幼儿年龄特点相适宜的区角B、各区角的安排上要做到互不干扰C、

A.创设与幼儿年龄特点相适宜的区角

B.各区角的安排上做到互不干扰

C.充分利用空间资源合理布局

D.以上皆对

A.创设良好的数学活动环境

B.提供充足的活动材料

C.让幼儿有充分的活动时间和空间

D.让幼儿与材料进行交互作用

E.让幼儿获得大量的数学感性经验

幼儿园区角环境的分类与创设形式有()。

A、学习型区角

B、运动型区角

C、自然型区角

分析以下现象背后教师所持的课程观 1: 王老师认为一个好老师就是上好课,但每天上完课之后就让幼儿自由活动,对于幼儿的游戏活动与区角活动很少进行设计与指导。 2: 李老师认为自己的任务就是把教材上的内容上完,课堂即使有幼儿提问她也不管,一定要把计划的内容讲完。当发生意外情况不能完成教案时,她觉得很遗憾。 3: 赵老师认为游戏是幼儿园的基本活动。她把各领域的教育内容都尽可能与游戏结合起来,让幼儿在有指导的游戏中获得发展。 4: 刘老师认为教师的主要任务不是“教”,而是创设一个适合儿童发展的环境,让幼儿自由活动。她很注重区角环境的创设与材料的投放,当儿童在各个区角进行活动时,她总是会细心地观察与记录

事实证明，学习型区角的创设与美化越接近真实生活，就越接近幼儿兴趣，教学效果就越好。()

A.分析室外物理环境

B.设计多元化的游戏区

C.整体设计幼儿游戏动线

D. 选择具有挑战的游戏及游戏设施

E.创设具有弹性的留白空间