题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
企业培训师在课堂上传递信息，一靠语言，二靠板书，三靠（)。
A.课件
B.视频
C.体态
D.情感
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A.语言
B.宣传
C.感情
D.思想
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第3题
某班历史教师在教授关于南京大屠杀的课程内容时，带领学生参观南京大屠杀纪念馆，使学生在参观过程中铭记历史，珍惜和平。该历史教师的教学方法属于以()为主的教学方法。
A.语言传递信息
B.直观感知
C.实际训练
D.课堂教授
第6题
当培训师第一次使用某个英文单词或缩写的时候，下面哪些说法是正确的（）
A.最好不要使用英文单词或缩写
B.可以多使用英文单词或缩写，这样显得更专业
C.慎重使用，而且第一次使用的时候，一定要解释含义
D.在课堂中需要多次使用的时候，适当的回顾一下含义
第8题
阅读下面一段材料，回答问题。 一、诵读课文：教师学生共同配乐诵读课文 二、品味文中优美的语言 [A]1阅读下面一段材料，回答问题。 一、诵读课文：教师学生共同配乐诵读课文 二、品味文中优美的语言 [A]1．有人曾经评价《滕王阁序》：它“是一曲音韵和谐的天籁，是一幅画工精美的长卷”。老师在课前已经布置了预习作业，现在请拿出你的小卡片说说你最欣赏文中哪些语言，从内容和写法方面进行赏析。（）
A.安排课前作业，课堂高效利用课堂作业，注意尊重学生主体性，有效地开发课程资源，尤其重视对学生学习资源的开发和利用
B.善于利用课堂教学拓展延伸教学内容，对联教学深化了学生热爱祖国语文的感情．在教学中让学生体会了中华文化的博大精深、源远流长
C.教师和学生合作诵读，不仅起到了示范带头作用，也体现了教师在教学实践中践行师生课堂同等的教学观念
D.写作要求缺失，应在写作前强调写作要求，以利于学生写作的规范化，提高写作水平
第9题
两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时，另一声部律动停止，声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿;声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是()。
A.元素-能量-语言
B.时间-空间-能量
C.时间-语言-声势
D.空间-声势-才能
