培训质量管理（)，可以更加有效地落实培训责任，有助于全面提高培训质量。

A.特质理论认为领导者是天生的

B.特质理论认为，个人可以通过有关合适的、最优的领导行为的学习和培训而使自身更加有效地开展领导工作

C.以员工为中心的领导的特点是：重视人员行为

D.以工作为中心的领导的特点是：依照详尽的规定行事

A.绩效评估

B.绩效考核

C.目的

D.培训

E.开发

A.明确方向

B.落实责任

C.保障到位

D.整合资源

E.促进监督

A.有效落实培训责任

B.控制规范和标准

C.监视工程项目的每个环节

D.全过程的管理和控制

A.有效地执行形成文件

B.是审核质量管理活动效果的依据

C.是实现质量方针和质量目标的手段

D.对组织的全体员工进行培训的教材

E.质量改进的保障

A．专项施工方案

B．作业指导书

C．逐级技术交底

D．事故案例分析

E．安全质量管理文件、安全质量管理文件

A.战略目的

B.管理目的

C.开发目的

D.计划目的

A.确定质量管理体系是否符合“质量管理规则”的要求;

B.确定质量管理体系是否符合船员教育和培训、船员管理有关的法律、法规、规章、技术规范及其他规范性文件的要求;

C.确定质量管理体系能否连续、有效地实现保证船员教育和培训或船员管理工作质量的既定目标;

D.促进被审核单位质量管理体系的有效运行和不断完善。

A.有利于政府和社会对培训工作的监督和指导

B.有助于全面提高培训质量

C.发挥培训指南的作用

D.有利于参与者加强关心培训质量

E.有效落实培训责任制