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[主观题]
初中阶段的学生可以借助符号和概念，分析熟悉的现象。根据皮亚杰的相关理论，学生所处的阶段是（)。A.
初中阶段的学生可以借助符号和概念，分析熟悉的现象。根据皮亚杰的相关理论，学生所处的阶段是()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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第1题
在情感方面初中阶段和高中阶段有不同的特征，初中学生自我意识()，()、()是情感发展的主要方面。
在情感方面初中阶段和高中阶段有不同的特征，初中学生自我意识（)，（)、（)是情感发展的主要方面。
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第2题
对以下符号加工理论认识正确的是:（)
A.符号加工理论是计算机执行的符号信息加工为基础的传统的信息加工理论
B.教师可以通过外部表征向学生传递一组信息
C.horton(1994)在表征中增加例如两个额外的因素：学生情景和心理
D.学习者可以形成自己的表象，并运用它在特定的情景中，借助自己已有的知识和能力，建构新知识
第5题
对以下符号加工理论认识正确的是（）。
A.符号加工理论是计算机执行的符号信息加工为基础的传統的信息加工理论
B.教师可以通过外部表征向学生传递一组信息Chort（1904）在表征中増加例如两个额外的因素主
C.学生情景和心理
D.学习者可以形成自己的表象，并运用它在特定的情景中，借助自己已有的知识和能力，建构新知识
第6题
使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是（)德育目标的要求。A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.
使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是()德育目标的要求。
A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段
第8题
初中阶段的教育，在认知方面应重视培养学生的概括能力和（）。A．感性认识B．抽象思维C．形象
初中阶段的教育，在认知方面应重视培养学生的概括能力和（）。
A．感性认识
B．抽象思维
C．形象思维
D．学习习惯
第9题
学生被称为学龄中期或少年期，也叫青春期的阶段是（)A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段
学生被称为学龄中期或少年期，也叫青春期的阶段是()
A．小学阶段
B．初中阶段
C．高中阶段
D．大学阶段
第10题
在以下哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（)A．学前阶段 B．小学阶段C．初中
在以下哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点()
A．学前阶段
B．小学阶段
C．初中阶段
D．高中阶段
