题目内容
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[主观题]
师德修养说到底，就是培养教师良好道德品质的过程，提升教师修养的过程，其最根本的途径是（)。A.做到
师德修养说到底，就是培养教师良好道德品质的过程，提升教师修养的过程，其最根本的途径是()。
A.做到将理论与实际相联系，知行统一
B.加强学习，提高理论素养
C.注重内省和慎独
D.确定可行目标
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A.理论联系实际，知行统一
B.加强学习，提高理论素质
C.注重内省慎独
D.确立可行目标
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第3题
我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有 （)
A.对本职业深厚的道德情感
B.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心
C.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志
D.诲人不倦、为人师表等职业道德品质
第4题
我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）
A.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志
B.诲人不倦、为人师表等职业道德品质
C.对本职业深厚的道德情感
D.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心
第5题
有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是（）
A.要求教师增强教师道德认识
B.是师德修养的根本方法
C.内省有助于教师培养良好的个性品德
D.要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足
第6题
有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是()。
A.是师德修养的根本方法
B.要求教师增强教师道德认识
C.要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足
D.内省有助于教师培养良好的个性品德
第7题
有关内省这种师德修养方法的认识错误的是（）
A.要求教师增强教师道德认识
B.是师德修养的根本方法
C.内省有助于教师培养良好的个性品德
D.要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足
第8题
教师道德评价的功能包括()。
A.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节
B.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障
C.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆
D.教师道德评价是提高教育质量的关键
E.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径
第9题
开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范（）。
A.定为评选先进和优秀教师的依据，评选出"师德标兵"让广大教师学习
B.作为规范教师教育教学行为的准则，使之成为教师工作考核和奖罚的依据
C.作为约束教师教育教学行为的工具，成为惩治师德失范行为的有效手段
D.内化为教师的道德品质，提升师德修养水平，进而提高教师教书育人能力
