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[主观题]

同量化研究一样,质化研究或质的研究也有一定的操作程序和实施步骤,从而保证研究活动规范的有

效进行,大致包括哪些环节?

A、确定研究现象及研究对象

B、建构概念框架,形成理论假设

C、收集资料

D、整理和分析资料

E、撰写研究报告

F、推广实验

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第1题

在教育研究的过程中,无论是量化研究还是质化研究,其研究进行的第一个步骤都是

A.设计或选择教育研究方法

B.提出问题

C.搜集资料

D.撰写研究报告

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第2题

过程取向的评价的基本方法论是,既有量化研究方法,也有一定的质性研究方法。()
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第3题

通常量化研究、验证性研究、涉及两个变量相互关系的研究要求明确提出研究假设,而质化研究、描述性研究、单一变量的研究则不一定要预先提出假设,其假设往往隐含在研究过程之中或在研究过程中形成,因此是否需要预先正式提出假设,要视()来决定。

A.研究课题的大小

B.研究课题的方向

C.研究的性质

D.研究课题的范围

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第4题

9、传播学的研究方法包括质化的研究方法和量化的研究方法。()
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第5题

课程与教学研究的基本方法包括?()

A.量化研究

B.质化研究

C.课堂观察

D.行动研究

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第6题

用户调研方案不能混淆量化研究和质化研究,两种方法必须独立开来
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第7题

用户调研方案不能混淆量化研究和质化研究,两种方法必须独立开来。
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第8题

以课题研究的延续性为标准,把研究方法分为()

A.纵向研究法

B.质化研究

C.量化研究

D.横向研究法

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第9题

教育管理研究方法论的主要发展趋势:()

A.跨学科研究

B.实地研究

C.量化和质化的结合研究

D.复杂学视角的引入

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第10题

以课题研究的延续性进行分类,把研究方法分为()

A.纵向研究法

B.质化研究

C.量化研究

D.横向研究法

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