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[主观题]

每个讨论行动研究的人,各自心目中的“行动研究”还是稍有不同。总的来看,行动研究可以概括为是

社会情境的研究,它主要用来改善社会情境中行动的品质。在这个基础上,每个专家对行动研究有独特的看法。()

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第1题

柔性激励是一种以人为中心的人性化管理方式,它在研究人的心理和行为规律的基础上,采用非强制性方式,在员工心目中产生一种潜在的说服力,从而把组织意愿变为个人的自觉行动。根据上述定义,以下不属于柔性激励的是()。

A.为员工制订继续教育计划,让员工感觉在企业里会有很好的发展前景,能学习到各种对自己职业生涯有益的东西

B.鼓励员工参与管理,让其参与企业的发展决策和各级管理工作的研究和讨论

C.给员工富有挑战性的工作任务,使其在工作中有机会获得一种成就感和责任感

D.以加薪、奖金等形式作为对员工的工作表现的认同和奖励,激发员工工作积极性

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第2题

请思考并尝试你的人生规划,内容包括:1、这一生我要成为什么样的人(可参照一个心目中的偶像),2.通过努力我要过什么生活?3、为了我的梦想我的行动有哪些(如我的近期目标)
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第3题

行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程,每一个螺旋发展圈又都包括四个互相联系、互相依赖的环节。这四个环节分别是什么?()

A.研究、行动、观察、反思

B.行动、观察、计划、讨论

C.讨论、研究、观察、反思

D.计划、行动、观察、反思

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第4题

教学反思的方法包括____。

A.反思日记

B.详细描述

C.交流讨论

D.行动研究

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第5题

教学设计反思的方法有哪些?()

A.反思日记

B.详细描述

C.交流讨论

D.行动研究

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第6题

布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有:_______、详细描述、交流讨论和行动研究
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第7题

行动研究的基本模式是“问题筛选—()-运用和反思”。

A.集体讨论

B.听报告

C.民主讨论

D.理论筛选。

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第8题

教师提高研究技能的三种途径是()。

A.自主、合作、探究

B.阅读、合作、行动研究

C.学习、讨论、创新

D.兴趣、发现、研讨

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第9题

教师教学反思的方式()。

A.内部自我对话方式,

B.外显自我对话方式,

C.同事讨论方式,

D.行动研究方式

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第10题

吉登斯对社会行动的研究不是注重类型划分或理想类型与模式的讨论,而是把社会行动看作持续不断的动态过程,称之为()。

A.行动链

B.行动流

C.行动化

D.行动态

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