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[主观题]

学前教育评价既是学前教育改革活动的一部分,又是改革的推动力和尺度。()

学前教育评价既是学前教育改革活动的一部分,又是改革的推动力和尺度。()

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第1题

学前教育评价的作用可以概括为以下几点。

A.有助于保证学前教育目标的实现

B.有助于保证学前教育改革的顺利进行

C.有助于使学前教育中诸组成部分处于令人满意的协同活动状态

D.有助于选择适宜的学前教育模式或方案

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第2题

请阅读下列文字回答问题。摇摇某幼儿园有相对固定的一日常规,通常包括晨间问候时间、“计划—工作—回顾”时间、集体活动时间、小组活动时间及户外活动时间,还有一些活动转换时间。(1)该幼儿园运用了哪种学前教育课程模式?(2)如何评价该课程模式?(3)该课程模式对我国学前教育改革有何启示?
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第3题

在建立学前教育评价指标体系的原则中,科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向
,应能促进我国学前教育全面的提高和发展。()

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第4题

4、4.学前教育科学研究具有发展学前教育理论、发展学前教育实践和促进学前教育改革的功能。 ()
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第5题

学前教育研究的意义包括:

A.推进学前教育改革

B.提高学前教育质量

C.提高教师自身素质

D.完善学前教育体系

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第6题

《关于幼儿园教育改革与发展的指导意见》,属于()。

A.学前教育法规

B.学前教育方针

C.学前教育政策

D.学前教育法律

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第7题

下面关于前苏联学前教育改革及发展说法错误的是()

A.公布《幼儿园教育大纲》,更注重游戏的作用

B.第二次学前教育改革实现托儿所和幼儿园一体化

C.托儿所一幼儿园联合体是第三种新设的学前教育机构

D.第二次学前教育改革重新审定学前教育的内容和方法

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第8题

1989年,苏联公布《学前教育构想》标志苏联第三次学前教育改革开始。()
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第9题

苏联第三次学前教育改革的标志是公布了()

A.幼儿园规程

B.学前教育构想

C.幼儿园教育大纲

D.继续教育构想

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第10题

关于学前教育科学研究意义说法不正确的是()。

A.促进学前教育改革和发展

B.提高学前教育决策的科学化水平

C.减小学前教育对外开放的渠道

D.提高学前保教质量

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