A．当距离上次亮亮晃动椅子的12分钟之内，亮亮没有出现来回晃动椅子的行为，就让亮亮出去走一走
B．当距离上次亮亮晃动椅子的18分钟时，亮亮没有出现来回晃动椅子的行为，就奖励给亮亮一块棒棒糖
C．无论什么时候，只要亮亮不晃动椅子，就给亮亮一个奖励
D．教亮亮用语言表达，我想出去走一走
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第1题
主要介入策略：(1)对小亮进行心理疏导，鼓励他勇敢面对，帮助他走出心理阴影。(2)在小亮的爸爸妈妈之间搭建沟通的桥梁。可以运用空椅子的方法，抒发两人心中的不满，再运用换位思考的技巧，让两人明白各自的不易，达成为了孩子梅建和谐家庭环境的共识。(3)联系小亮的朋友们，请他们在学校多帮助小亮，关心他的心理变化。(4)鼓励小亮多参加各种活动，逐渐释放自我，找回自信感和归属感。
第2题
A.正强化
B.负强化
C.延迟强化
D.替代强化
第3题
A.正强化
B.负强化
C.延迟强化
D.替代强化
第4题
| 亮亮生日这天，他的好朋友王强、张媛、李飞带着生日礼物来为他祝贺．唱过生日歌后开始切蛋糕，亮亮把蛋糕平均分成了8份．张媛吃了1块，是整个蛋糕的______，亮亮吃了2块，是整个蛋糕的______，他俩一共吃了这个蛋糕的______． |
第7题
A.正确，能够保证课堂秩序和公开课质量
B.正确，照顾到亮亮的特点，发挥学生的主体性
C.错误，参加教育教学计划安排的各种活动是学生的权利
D.错误，让亮亮和其他班学生上课会扰乱正常的教学秩序
第9题
第10题
（2）如果你是老师，将如何对待小亮的这一行为？
第11题
生圈附带的自亮浮灯，其发光时间应持续： ()
A 15分钟
B 20分钟
C 45分钟
D 1小时
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