目前我国全科医生培养的主要途径，不包括（)。

国外培养全科医生的途径是毕业后教育。()

A.推行初级卫生保健

B.开展社区健康教育

C.推行社区保障服务

D.培养社区全科医生

A.全科医学临床师资队伍

B.全科医生师资队伍

C.专科医生师资队伍

D.社区师资队伍

E.全科医学相关理论师资队伍

全科医生制度设计到2020年的目标不包括：()

A.建立全科医生制度

B.建立全科医生与居民稳定的服务关系

C.形成统一规范的培养模式和首诊在基层的服务模式

D.实现每万名居民有5-7名合格的全科医生

全科医生提供预防服务的途径不包括

A．参与公共卫生服务

B．提供高超的临床医学服务

C．开展健康教育及健康促进

D．提高群众自我保健技能

E．以上都不包括

A、在二、三级医院应普遍建立全科医学科与设立全科医学病房，以收治分科不十分明确的病例，和培训进入专科培训之前的低年住院医生

B、各医科院校必需将全科医学作为必修课程开设，使每位医学生不仅学习全科医学，并且从一开始便建立医学整合和人文医学的概念

C、将医学整合和人文医学的理念列入各级医生、专科医生毕业后教育的内容中，并不断加强之

D、三级医院，主要承担疑难重病的治疗任务，配合预防，不必承担全科医师培养的任务

A．统筹各类医学人才需求，加强全科、儿科、精神科、老年医学等紧缺专业人才培养

B．国家采取措施，加强医教协同，完善医学院校教育、毕业后教育和继续教育体系

C．国家通过多种途径，加强以全科医生为重点的基层医疗卫生人才培养和配备

D．国家采取措施，完善中医西医相互学习的教育制度，培养高层次中西医结合人才和能够提供中西医结合服务的全科医生

全科医生提供预防服务的途径不包括

A.参与公共卫生服务

B.提供高超的临床医学服务

C.开展健康促进

D.开展健康教育

E.提高群众自我保健技能