题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

中学化学实验的技术性研究有着不同于认知性研究的特点，包括()

A.中学化学实验的技术性研究主要属于技术活动范畴，以手段、途径和行为方式的研究为主要内容，研究适宜的装置、试剂和操作等

B.中学化学实验的技术性研究有很强的目标指向性

C.中学化学实验的技术性研究应该充分地考虑到各种可能出现的偶然因素的作用

D.中学化学实验的技术性研究的结果具有多样性，不同的研究常常会产生不同的实验方案，存在着最优(选择)问题

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更多“中学化学实验的技术性研究有着不同于认知性研究的特点，包括（)…”相关的问题

第1题

下列哪个不是中学化学实验研究的类型()

A.系统性研究

B.认知性研究

C.技术性研究

D.理论性研究

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第2题

下列关于中学化学实验研究类型的说法正确的是

A.系统性研究可形成对中学化学实验的整体认识

B.认知性研究和技术性研究都常采用科学实验(试验)方法

C.系统性研究采用科学实验的方法系统研究中学化学实验

D.狭义的、操作性的中学化学实验研究只包括认知性研究和技术性研究两类

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第3题

中学化学实验的技术性研究与中学化学实验的认知性研究一样遵循由实践到认识、由具体到抽象、由

特殊到一般的过程。()

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第4题

偶然性因素是化学实验中不可避免要考虑的，因此无论是中学化学实验的技术性研究还是认知性研

究都应该充分考虑偶然性因素。()

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第5题

中学化学实验的技术性研究与认知性研究的关系是()

A.通过认知性研究获得的认识是进行技术性研究的前提

B.认知性研究成果的价值有待于通过技术性研究来实现

C.两者遵循同样的研究步骤和方法

D.认知性研究的结果却具有单调性，技术性研究具有多样性，两者截然不同

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第6题

有的放矢是化学研究的原则，无论是中学化学实验的技术性研究还是认知性研究都有很强的目标指

向性，在实验方案实际形成之前，研究者头脑中已经有了研究结果的定向映象。()

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第7题

中学化学实验认知性研究有那些特点。

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第8题

中学化学实验认知性研究起始于认知矛盾。（)

中学化学实验认知性研究起始于认知矛盾。()

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第9题

中学化学实验认知性研究总是直接从事实出发来归纳出有关知识。（)

中学化学实验认知性研究总是直接从事实出发来归纳出有关知识。()

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第10题

从发现问题，问题提炼归类，演绎有关理论，提出假设，实验验证，到给出结论，属于中学化学实验认知

性研究过程的归纳模式。()

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