题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
在“异步教学”研究者看来，人类教学实践大致可以分为()三个阶段，分别对应于个别教学阶段、同步教学阶段和异步教学阶段。
A.古代教学实践
B.仿古教学实践
C.近代教学实践
D.现代教学实践
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A.学生发展的指导者
B.学生学习的支持者
C.教育教学实践的研究者
D.沟通学生与社会的中介者
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第3题
行动研究是教师着眼于教学实践的改进，与研究者进行合作，探讨课堂上所遇到的问题的实质。（)
行动研究是教师着眼于教学实践的改进，与研究者进行合作，探讨课堂上所遇到的问题的实质。()
第5题
张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录学生的发言、动作、交往等各种情况，并做深入的反思，为
以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是（）
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A.学生发展的指导者
B.学生发展的促进者
C.学生与社会的中介者
D.教育实践的研究者
第7题
()认为，教学过程是人类的实践活动之一，换言之，教学活动本身的内在属性即实践性的过程。在这个过程中，学生只有通过必要的实践活动才能完成一定的任务。
A.发展说
B.实践说
C.特殊认识论
D.多本质说
第9题
在布鲁纳看来，发现并不限于那种要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为，也包括用自己的头脑亲自获得知识的一种形式。在教学中，教师应该让学生利用所获得的材料，亲自去发现应得的结论或规律。从本质上来讲，这主要依据的教学方法是（）
A.直观感知
B.实际训练
C.探究活动
D.情感陶冶
