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[多选题]
任何德育都有其目的性，德育目标对搞好德育工作具有重要作用，具体表现在
A.能够保证德育的社会性质，引导德育工作方向
B.对受教育者具有一定的激励功能
C.对各方面影响具有协调作用
D.是评价学校德育工作的根本标准和依据
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A.德育意识
B.德育理念
C.德育思想
D.德育理论
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第2题
德育管理对搞好学校德育具有重要意义，具体表现在()。
A.有利于加强学校德育，把德育落到实处
B.有利于提高德育工作效率，增强德育工作效果
C.有利于教育对象良好行为习惯的养成
D.有利于学生思想品德的内化
第3题
德育途径管理主要是指不断拓宽和广泛开辟德育得以实施的渠道。形成德育途径网络化，在德育途径网络化建设当中应该注意的问题有哪些？()
A.要搞好多层次的网络建设
B.要不断强化网络机制，保证网络互相畅通
C.要不断强化教学的德育功能，更好的发挥其主渠道作用
D.要注意多种途径相互结合
第5题
任何一门学科都有自己的研究对象，作为一门学科，德育原理也有它特殊的研究领域，它是以学校德育为研究对象，探讨德育现象、德育问题，以理论和实践的理性来阐明德育工作的()。
A.一般原理
B.特殊原理
C.本质原理
D.宏观原理
第6题
中学德育过程是教育者按中学德育目标对学生在品德发展上所提出的要求，借助于相应的德育内容和方法，对其政治意识、思想观点和道德品质等方面施加影响，并引导其进行自我教育，从而促进学生品德发展的过程。（)
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第7题
德育队伍基于对德育及德育管理工作的认识，通过白定目标，自定座右铭等方式进行自我激励的活动，其激励的作用往往更持久，这种激励称作是（）
A.外部激励
B.物质激励
C.领导激励
D.内部激励
第8题
现代德育评价要求对人的品德做出符合客观实际的正确评价。这样，现代德育评价就具有与传统德育评价完全不同的特征:
A.多样性
B.客观性
C.具有促进个体发展的目的性，不同于以往评价对学生进行分类划等的作用
D.评价的目的在于鉴定、选择，因此需要作终结性评价
第10题
因为任何社会的教育目的，在其表述上总是把对人思想品德方面的要求作为其内容的主体。德育与教育目的这种密切联系，使德育在整体教育中，最能本质地反映整体教育的社会性质，反映整体教育的发展方向。（)
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