第2题
第3题
A.教学应用覆盖全体学生、学习应用覆盖全体教师、数字校园建设覆盖全体学校
B.翻转课堂覆盖全体教师、学习应用覆盖全体学生、数字校园建设覆盖全体学校
C.教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校
D.微果制作覆盖全体教师、排专学习覆盖全体学生、数字校园建设覆盖全体学校
第7题
A.小学生的学习是以系统掌握间接经验为主
B.学生的学习是无计划、无目的、无组织的
C.小学生的学习是在一种互相帮助、竞争的环境中的集体交往活动
D.课堂的学习归根结底是为了促进学生积极、主动地进行学习
第8题
阅读材料,回答问题。2013年12月4日,联合国教科文组织宣布,具有1800年历史的中国珠算项目被列入教科文组织人类非物质文化遗产名录。珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,被誉为“世界上最古老的计算机”、“中国的第五大发明”。随着计算机技术的发展,珠算的计算功能逐渐被削弱,2001年,教育部颁发的《义务教育数学课程标准》中,珠算被取消。对于珠算的没落,有的人觉得可惜,建议让珠算回归小学课堂。打算盘有利于锻炼学生手指的灵活度,智力潜能.思维敏感度和空间想象能力,促进大脑发育。反对珠算回归小学课堂者认为,它已经是一种过时的计算工具。从应用上来说,计算器比算盘更方便,现在的学生很容易掌握。况且,重学珠算的话会加重学生的负担,学生未必乐于接受。专家认为,无论珠算是否能回归学校课堂,都应该开展保护非物质文化遗产的教育活动;有关机构要创新非物质文化遗产功能,赋予更多时尚元素,紧跟时代发展步伐;让非物质文化遗产一步一步走进人们的生活中、工作中、学习中,这是对历史负责,对未来负责。运用创新意识与社会进步的知识,分析如何实现非物质文化遗产的传承和创新?
第10题
A.遵循教学规律,实现学生全面发展
B.关注学生差异,促进全体学生发展
C.注重分层教学,促进学生均衡发展
D.注重循序渐进,实现师生教学相长
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