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[主观题]

幼儿园教育小学化表现为学习小学的教材以及用小学教育的形式与方法对待学前儿童。()

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第1题

幼儿园教育小学化,会导致学前儿童形成不良的学习态度和习惯,导致学习“没后劲”等问题。()

幼儿园教育小学化,会导致学前儿童形成不良的学习态度和习惯,导致学习“没后劲”等问题。()

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第2题

在幼儿园阶段,教师提前让幼儿学习小学的教材,如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学在幼儿园阶段,教师提前让幼儿学习小学的教材,如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等,这使得幼小衔接工作中出现()现象

A.提前为幼儿进小学打好基础

B.促进幼儿极大地发展

C.小学化倾向严重

D.小学教育学前化

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第3题

在幼儿园阶段,教师提前让幼儿学习小学的教材,如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等,这使得幼小衔接工作中出现()现象。

A.提前为幼儿进小学打好基础

B.促进幼儿极大地发展

C.小学化倾向严重

D.小学教育学前化

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第4题

在幼儿园阶段,教师提前让幼儿学习小学的教材,如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等,这使得幼小衔接工作中出现()现象。

A.提前为幼儿进小学打好基础

B.促进幼儿极大地发展

C.小学化倾向严重

D.小学教育学前化

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第5题

在幼儿园阶段,教师提前让幼儿学习小学的教材,如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学
知识等,这使得幼小衔接工作中出现()现象。

A.提前为幼儿进小学打好基础

B.促进幼儿极大地发展

C.小学化倾向严重

D.小学教育学前化

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第6题

在幼儿园阶段,教师提前让幼儿学习小学的教材,如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学
知识等,这使得幼小衔接工作中出现()现象。

A.提前为幼儿进小学打好基础

B.促进幼儿极大地发展

C.小学化倾向严重

D.小学教育学前化

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第7题

幼儿园教育应努力接近“小学化”,为儿童适应未来小学教育做好铺垫。()
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第8题

幼儿园教育要与()的保育教育以及小学教育相互衔接。A.1~3岁儿童B.2~3岁儿童C

幼儿园教育要与()的保育教育以及小学教育相互衔接。

A.1~3岁儿童

B.2~3岁儿童

C.0~2岁儿童

D.0~3岁儿童

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