题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
幼儿园以发展口头语言为主，小学以学习书面语言为主。（)
幼儿园以发展口头语言为主，小学以学习书面语言为主。()
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A.生活制度的变化
B.师生关系的不同
C.生活环境的变更
D.教育内容的加深
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第3题
新学期开始,李红和张霞担任幼儿园大班教师,她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了,为了做好幼小衔接工作,让学前儿童尽快适应小学生活,她们采取了小学化的教育模式、如教学内容以算术和写字为主,布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。
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第4题
为了做好幼小衔接和小初衔接工作，某小学采取了以下措施，合理的是（)a. 小学高年级课程加入初中
为了做好幼小衔接和小初衔接工作，某小学采取了以下措施，合理的是()
a. 小学高年级课程加入初中的学习内容
b. 积极与幼儿园、初中交流，了解学生不同阶段的发展特点
c. 延长小学高年级学生的上课时间
d. 小学低年级学生的学习以游戏为主
第5题
以下不属于童年期心理发展年龄特点的是A、学习是这一时期的主导活动B、思维活动从具体形象思维逐渐
以下不属于童年期心理发展年龄特点的是
A、学习是这一时期的主导活动
B、思维活动从具体形象思维逐渐过渡到以抽象思维为主
C、开始在口头语言的基础上掌握书面语言
D、具有自我中心的特点
E、可出现多种形式的学习障碍
第10题
小学的学习生活与幼儿园、家庭生活有很大的区别，表现在（)。
A.孩子眼中的老师，由保育、教育兼备的呵护照顾型，变成了以教育为主的要求引导型
B.学习的方式由幼儿园的游戏玩耍，变成了强制学习
C.行为规范、各项制度的增多，也给孩子带来了压力
D.社会、家长的期望和要求突然增高，孩子的学习压力大了，可自由支配的时间少了
