以下不属于童年期心理发展年龄特点的是
A、学习是这一时期的主导活动
B、思维活动从具体形象思维逐渐过渡到以抽象思维为主
C、开始在口头语言的基础上掌握书面语言
D、具有自我中心的特点
E、可出现多种形式的学习障碍
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第1题
心理发展具有半成熟半幼稚的特点， 这主要表现在 【 】
A．童年期
B．少年期
C．学龄初期
D．学龄晚期
第2题
A、发展的连续性和年龄的阶段性
B、婴儿心理发展的年龄阶段具有稳定性和可塑性
C、婴儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段
D、婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可变性
第4题
下列不属于人类心理发展主要涉及的问题是
A、心理基本原理或规律的一类理论问题
B、心理发展原理或规律的一类理论问题
C、童年期的心理特征问题
D、青年期的心理特征问题
E、老年期的心理特征问题
第5题
A.同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求
B.同伴交往促进儿童学习成绩的提高
C.同伴交往有利于儿童自我概念的发展
D.同伴交往增进良好个性品质和社会责任感
第9题
B、固着指童年期没有解决的心理冲突并形成的心理症结
C、在不同的发展阶段，产生心理性欲快感的区域集中在身体的不同部位
D、潜伏期是心理性欲发展暂时中断的时期
E、肛门期固着会形成强迫性人格特点
俄狄浦斯情结发生在A、潜伏期
B、肛门期
C、口唇期
D、前生殖器期
E、生殖器期
弗洛伊德的几个重要的弟子后来与之分道扬镳，分别发展了自己的人格发展理论，关于他们的理论，以下描述不正确的是A、阿德勒强调，人是社会性动物，受到社会驱力而不是生物驱力的影响
B、霍妮认为，社会和文化是人格发展的主要因素
C、荣格认为，精神分析的男权主义的偏见不能准确地反映女性的心理发展
D、荣格的理论中，“原型”是个重要的概念
E、阿德勒认为，摆脱自卑、追求卓越是人性发展的基本驱力
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