题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
为了促进儿童健康成长，社会工作者不仅定期走访了解本社区婴幼儿家庭的环境安全问题,还联络妇幼保健院的医生为婴幼儿家庭提供母乳喂养、幼儿早教等科学知识讲座。社会工作者的上述工作属于儿童社会工作中的（)服务。
A.提供儿童救助
B.促进儿童社会化
C.提供家庭支持
D.促进儿童身心健康
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A.家庭辅导
B.亲子关系辅导
C.婚姻辅导
D.亲职教育
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第1题
为了促进儿童健康成长，社会工作者针对某小区的全体居民进行儿童权利理念的宣传，教授父母儿童沟通的技能，让他们了解儿童生理、心理和社会行为发展的相关知识。居民通过学习后，亲子关系、家庭关系、婚姻关系得到了改善。社会工作者的上述做法是（）
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第2题
学校社会工作者为了促进学生的健康成长，链接学生、家长、教师、社区资源，协调各方面关系，深入开展个案辅导和成长小组，构建有利于学生成长的社会工作平台。这体现了学校社会工作的()
A.网络性
B.艺术性
C.科学性
D.独特性
第3题
某城乡接合部社区有一些行为偏差青少年，他们有的存在不良行为，有的甚至受到过司法处置。为了帮助他们健康成长，社会工作者小王拟以社会连接理论为依据，为他们提供系列专业服务。小王应该为这些青少年提供的服务是（）
A.心理辅导
B.生涯规划辅导
C.学业辅导
D.促进社区参与
第5题
学校社会工作者小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的“留守儿童”，因而设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括（）。
A.促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养
B.通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力
C.鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力
D.组织“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情
E.为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座
第6题
学校社会工作者小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的留守儿童”，因而设
计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括（）。
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A．促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养
B．通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力
C．鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力
D．组织“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情
E．为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座
第7题
学校社会工作者小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的“留守儿童”，因而设
计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括（）。
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A．促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养
B．通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力
C．鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力
D．组织“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情
E．为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座
第8题
肥胖儿管理措施是（)
A、利用讲座、家长信、板报、展版形式定期向家长宣传知识，家园配合，促进儿童健康成长
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B、每学期向肥胖儿家长发放调查问卷，了解幼儿在家饮食情况。每月监测这部分幼儿的身高、体重的同时加测血压，并把结果定期向家长和班级老师反馈
C、加强与班级保教人员的沟通，每学期给各班老师发放肥胖、超重儿饮食、生活习惯观察记录表，老师对该部分儿童重点观察记录
D、深入班级观察一日生活，根据情况，调整干预方案，以期达到更好的管理效果
E、以上都是
