主干家庭对家庭教育的不利因素有哪些？（)

A.不利于建立母子(女)、父子(女)的感情

B.容易产生溺爱

C.容易与现代教育要求脱节

D.不利孩子形成良好的性格

E.不会辅导孩子写作业

A.家长肯于下功夫

B.易于建立感情

C.矛盾少

D.容易学会人际交往

E.教育力量大

F.有老人直接参与教育

A.教育力量小

B.容易放任自流

C.孩子较孤独

D.父母有分歧，孩子遭罪

E.矛盾多

F.易形成“代沟”

A.孩子比较孤独

B.思想观念陈旧

C.容易忽略孩子成长的需求

D.容易对孩子形成溺爱

A.分类指导原则

B.家长主体性原则

C.双向互动原则

D.因地制宜原则

家庭结构是家庭诸分子(即家庭成员)不同层次和序列的结合。家庭结构包括家庭有哪些成员、成员多少、家庭成员的辈分、家庭成员是否齐全和家庭的规模大小等等。家庭结构对家庭教育的实施及其效果有直接影响。()

A.“婆媳共育健康宝宝”

B.“宝宝不配合感统训练，教师有哪些招数？”

C.“育婴员新手”

D.“家庭意外伤害急救措施”

A.家庭访问

B.家长会议

C.家庭教育咨询

D.家长委员会

E.利用各种宣传工具