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简述适应学生认知方式差异的有效组织教学策略。

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第1题

不同的学生对信息加上方式有不同的偏爱,存在认知差异,这就要求教师在教学中应()。

A.促进学生的全面发展

B.创设适应学生认知差异的教学组织方式

C.采用适应认知差异的教学方式,努力使教学方式个性化

D.运用适应认知差异的教学手段

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第2题

不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱,存在认知差异。这就要求教师在教学中应()

A.促进学生的全面发展

B.创设适应学生认知差异的教学组织形式

C.采用适应认知差异的教学方式,努力使教学方式个别化

D.运用适应认知差异的教学手段

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第3题

简述学生认知差异研究对教学的主要启示。

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第4题

简述学生认知差异研究对教学的主要启示。

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第5题

学习心理辅导的内容有()、()、()。

A.激发学生的学习动机

B.培养学生学会学习

C.适应认知差异的教学

D.对学生进行心理辅导

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第6题

许多心理学家认为,()是适应认知差异的最佳教学方式。

A.分组教学

B.小班教学

C.个别教学

D.大班教学

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第7题

简述学生认知方式的差异。

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第8题

4 5 . 简述学生认知方式的差异。

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第9题

促进学习迁移的策略有()。

A.合理整合教学内容和组织教学序列

B.建立新旧知识技能和简单与复杂知识技能联系的桥梁

C.帮助学生掌握认知策略

D.同类归纳,提高知识的系统性

E.综合贯通,促进知识横向联系

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第10题

简述学生认知方式的差异主要表现在哪几个方面?

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