在幼儿结构游戏中的构成要素中，最核心的是（)

小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。()

在结构游戏中，幼儿以行为的结果为目的，游戏具有竞赛性。()

A.假想性

B.活动性

C.自主性

D.社会性

在结构游戏中，对于小班阶段的幼儿，教师的评价应注重对结构游戏结果的评价。()

A.能够感知游戏材料的数与形、整体与部分、比例与对称关系

B.学会模型和表征的结构游戏技能，能综合运用其他基本技能

C.能够在游戏中运用语言与伙伴沟通、讨论、合作

D.能够在结构游戏中进行初步的交流

中班幼儿结构游戏的社会性发展目标包括能够在游戏中运用语言与伙伴沟通、讨论、合作。()