题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。要求：1、教学步骤要清晰；2、找出应教授

的词语和语法点若干，并对其中的一个词语和一个语法点进行重点分析处理。谈论天气马克：你还睡着呢，我跑步都回来了，快起来吧!山本：这么早，我正在做梦呢！马克：都八点了，你也该醒醒了。山本：今天是周六，起那么早干嘛？马克：咱们去香山吧，听说香山的红叶全红了。山本：今天天气怎么样？和昨天一样冷吗？马克：今天是晴天，比昨天暖和多了。山本：可我听天气预报说，今天午后晴转多云，有小雨。马克：我看不会下的，要不咱们早点去，早去早回！山本：万一下起雨来，在山上躲都没处躲。马克：那就带上雨伞吧！山本：咱们还得多穿上点儿衣服，山上风大，肯定冷。马克：你怎么这么怕冷？好，那就多穿点儿吧！山本：还是春天好哇，不冷也不热。

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第1题

本题是教案设计题，请阅读和分析所给的课文。大卫：喂，请问是瑞贝卡吗？瑞贝卡：是，您是哪位？大卫：我是安妮的同学大卫，安妮让我来接你。你出来了吗？瑞贝卡：出来了，我推着行李车，正往出口走呢。大卫：你穿着什么颜色的衣服？瑞贝卡：我穿着白色T恤和蓝色牛仔裤。大卫：我看见了，上身穿着白色T恤，头上戴着白色的帽子，是不是？瑞贝卡：我也看见你了，手里举着一张纸，纸上写着我的名字。大卫：你好！我来帮你推行李车吧。哇！你的行李真重啊！瑞贝卡：不好意思，两个箱子里都装着我在西安买的工艺品，差点儿就超重了。（1）从课文中挑出三个你认为需要讲练的语言点。（10分）（2）选择其中一个语言点，写一份完整教案。（30分）要求：教案内容结构完整，必须展现讲练语言点的具体过程，包括例句。严禁抄袭。

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第2题

说明文语言特点有哪些

为下面是一位高中语文教师为说明文《中国建筑的特征》一课设计的四个版块的教学内容，阅读并回答下面的问题。第一步：语言的感受活动。活动内容：自由朗读课文，说说中国建筑的特征是什么，本文向我们介绍了中国建筑的哪些特征。第二步：语言梳理活动。活动内容：快速浏览课文，说说课文给我们介绍了关于"中国建筑"哪些方面的知识。第三步：语言提炼活动。活动内容：轻声读课文，圈划出各段的主句。学生写"课文浓缩文"。第四步：语言欣赏活动。活动内容：默读课文，用"术语点评"的方式赏析"研讨与练习"第三小题。请认真阅读这位教师设置的教学内容，并运用相关理论进行评析。

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第3题

题目4 教案设计题：请根据下面的对话设计一份教案。要求：1、用“A.B.C.D.”法阐明教学目标。 2、教学环节完整，教学步骤要清晰。 3、找出应教授的词语和语法点若干，并对其中的一个词语和语法点进行重点分析处理；对课文进行讲解。（课型为初级汉语综合课，教学对象为A班留学生，教材为《博雅汉语初级篇》，课时为100分钟。）我去图书馆借书大卫：你好，李军。你去哪儿？李军：我去图书馆借书，你呢？大卫：我先去银行换钱，然后去商店买东西。李军：我也要去银行，咱们一起去吧！大卫：你不去图书馆吗？李军：没关系，图书馆不关门。

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第4题

三、阅读理解（41～50题）：下面给出一些语段和短文材料，要求考生通过仔细阅读分析，找出与所给语段或材料内容最相符合的选项。请开始答题：41. 唐代诗人王翰《凉州词》：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”下列对此诗句的分析有误的是（）。

A.前两句借葡萄美酒、夜光杯、马上琵琶三个带有西域特点的事物，点明并烘托了边塞征战的气氛

B. 第三句写将士们已将生死团置之度外，死且不怕，酒又何惧

C. 第四句暗示战争十分残酷，将士生死未卜，只有借酒来麻醉自己

D. 从全诗看，这是一首描写将士利用战斗间隙举行庆功祝捷场面的诗，豪情激励，充满甘洒热血、不怕牺牲的报国壮志

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第5题

阅读下面一位教师《项脊轩志》的课堂实录（节选），按要求答题。补写文本1.教师下发隐去了第2段（过渡段）文字的《项脊轩志》课文，要求学生利用注释和工具书通读全文。2.根据作者行文的情绪变化，确定所隐去段落的位置。师：所隐去段落的主要作用是什么？生：过渡或承上启下。师：请同学们尝试用文言补写这个过渡段。生：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，由轩中窥家世

A.补写文本是为了引导学生深入地解读课文

B.学生只有把握了作品行文中前后情绪上的悲喜变化，才能补写好这个过渡段

C.这个教学过程充分体现了学生的自主探究和合作学习

D.补写文本后，教师让学生写的段落和文本作一下比较并进行点评，效果或许会更好

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第6题

阅读材料，回答问题。材料：某中学语文教师给学生布置家庭作业。第二天上课检查作业时，老师发现一个学生未完成，老师气愤至极，要求该生抄写课文10遍。到第三天，该生还是未完成作业，老师更是大发雷霆，当众把学生拉到教室最后面对着墙壁站了一节课，并令该生课后抄写课文100遍，完成不了不准回家。问题：请用教育法律法规分析该语文老师的做法

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第7题

阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。要求：1、教学步骤要清晰；2找出应教授的词语和语法

点若干，并对其中的一个词语和一个语法点进行重点分析处理。（学生为中级汉语水平）。

找错了

（晚饭以后，王老师家响起了敲门声……）

王老师：您找谁？

玛丽：请问，王老师是住这里吧？

王老师：请进，请进，我就是。

玛丽：您……我要找的王老师是个女的。这不是4门302号吗？

王老师：是啊，可这门里就我姓王。你说的王老师什么样子？

玛丽：30多岁，个子高高的，卷发，戴一副白边儿眼镜，常穿一件白色的连衣裙，说话的时候爱笑……

王老师：喔，你说的是教听力口语课的王英老师吧？

玛丽：对，对。她是我们听力口语课的老师，我只知道她姓王，可不知道她的名字。

王老师：你一定是弄错了。这是8楼，她住在7楼的4门302号。

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第8题

阅读下面一段课文，回答下列 21～23 小题。第 21 题将“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”译成

阅读下面一段课文，回答下列 21～23 小题。

第 21 题将“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”译成现代汉语。

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第9题

语文课上，陈老师在讲解课文过程时，会让学生一边阅读，一边给优美的词画横线，这体现了对学生（）的引起和保持。

A、无意注意

B、有意注意

C、有意后注意

D、个别注意

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