题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
()是指按一定的训练程序,学习有意识地控制或调节自身的心理生理活动,以达到降低机体唤醒水平,调整因紧张刺激而紊乱的机体功能的目的。
（)是指按一定的训练程序,学习有意识地控制或调节自身的心理生理活动,以达到降低机体唤醒水平,调整因紧张刺激而紊乱的机体功能的目的。
A.认知训练
B.放松训练
C.康复训练
D.呼吸训练
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A.放松训练
B.认知训练
C.康复训练
D.呼吸训练
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第2题
3、（)是指按一定的训练程序，学习有意识地控制或调节自身的心理生理活动，以达到降低机体唤醒水平，调整因紧张刺激而紊乱的机体功能的目的。
A.放松训练
B.认知训练
C.康复训练
D.呼吸训练
第3题
3、（)是指按一定的训练程序，学习有意识地控制或调节自身的心理生理活动，以达到降低机体唤醒水平，调整因紧张刺激而紊乱的机体功能的目的
A.放松训练
B.认知训练
C.康复训练
D.呼吸训练
第4题
归因训练就是通过一定的训练程序，使学生掌握归因技能，有意识地进行归因，逐渐改变不良的归因模式，建立积极的归因模式，从而提高学习积极极性。归因训练的基本步骤是
A.了解学生的归因倾向
B.让学生进行某种活动，并取得成败体验
C.让学生对自己的成败进行归因
D.引导学生进行积极地归因
第5题
按一定的练习程序，学习有意识地控制或调节自身的心理、生理活动，以降低机体唤醒水平，调整因紧张刺
激而紊乱的功能，这种疗法称()
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A、厌恶疗法
B、系统脱敏法
C、条件操作法
D、模仿疗法
E、放松训练法
第6题
按一定的练习程序，学习有意识地控制或调节自身的心理生理活动，以降低机体唤醒水平，调
整因紧张刺激而紊乱的功能，这种疗法称为（）
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A．系统脱敏法
B．厌恶疗法
C．条件操作法
D．模仿疗法
E．放松训练法
第8题
患者按照一定的练习程序，学习有意识地控制或调节自身心理生理活动，以达到降低机体唤醒水平，调整因紧张刺激而紊乱的生理功能的方法称为
A.放松疗法
B. 厌恶治疗
C. 暗示治疗
D. 系统脱敏
E. 冲击疗法
第9题
学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤。（)
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