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[单选题]

学前教育研究者学习了瑞吉欧的教育理论以后，许多幼儿园开展了“方案教学”、“探索性主题活动”等方面的课题研究。可见，从（)中也能提出研究问题。

A.社会发展需要

B.从幼儿园课程改革需要

C.当前国内外学前教育信息的分析总结

D.从日常观察中

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更多“学前教育研究者学习了瑞吉欧的教育理论以后，许多幼儿园开展了“…”相关的问题

第1题

我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的（)

A.传承功能

B.交流功能

C.选择功能

D.创新功能

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第2题

瑞吉欧学前教育理论里，环境被视为儿童的第三位老师。（)

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第3题

思考瑞吉欧学前教育理论的主要观点对我国学前教育产生了哪些影响。

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第4题

瑞吉欧学前教育理论的代表人物是()。

A.皮亚杰

B.加德拉

C.马拉古齐

D.维果茨基

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第5题

瑞吉欧学前教育理论是以意大利教育家（)在小城瑞吉欧艾米利亚的学前教育实践和理论为核心而形成的.

A蒙台梭利

B马拉古齐

C马基雅维利

D马雅斯基

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第6题

瑞吉欧教育中教师的角色不包括()。

A.向导

B.管理者

C.记录者

D.研究者

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第7题

瑞吉欧学前教育理论里，环境被视为儿童的（)位老师。

A第一

B第二

C第三

D第四

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第8题

“瑞吉欧方案教学”中要求教师根据观察到的幼儿发展状况和教育需求随时调整教学方案以生成新的课程，请问这体现了学前教育研究的哪个特点：（）。

A.研究对象特殊性

B.幼儿园课程开发研究与课程评价研究相结合

C.幼儿园课程开发研究与幼儿园教师发展研究相结合

D.研究类别的结合性

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第9题

当代西方国家乃至全世界教育机构中广泛应用的学前教育方案有()

A.蒙台梭利教育法

B.瑞吉欧教育方案

C.银行街教育方案

D.“HighScope”教育方案

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第10题

瑞吉欧学前教育中的环境创设宗旨：让环境成为（)不可或缺的要素。

A幼儿园

B幼儿

C保育

D教育

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