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[单选题]

直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品,或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上,使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

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第1题

直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式()的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 根据上述定义下列不属于上述三种直观教学的是:

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品,或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上,使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

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第2题

直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方
式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是()

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品,或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上,使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

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第3题

直观教学是指教学中利用(),通过对各种形式的感知丰富学员的直接经验和感性知识。

A.生动表象

B.实物直观

C.模象直观

D.学员的多种感官和已有的经验

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第4题

20世纪出现的采用照相机、幻灯片和无声电影的视觉教学,主张利用媒体向学生提高视觉形象,以具体、生动的形式呈现抽象的概念和选择教具等。因此,在本质上与直观教学是()

A.一致的

B.无联系的

C.不同的

D.相反的

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第5题

下列关于玩教具的作用正确的说法是()

A.形象、直观的展示教学内容

B.调动幼儿学习积极性

C.让幼儿通过感官探索新知识

D.以上都正确

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第6题

20世纪初出现的采用照相、幻灯和无声电影的视觉教学,主张利用媒体向学生提供视觉形象,以具体、生动的形式呈现抽象的概念和选择教具等。因此,在本质上与直观教学是______。

A.相反的

B.无联系的

C.一致的

D.不同的

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第7题

20世纪初出现的采用照相、幻灯和无声电影的视觉教学,主张利用媒体向学生提供视觉形象,以具体、生动的形式呈现抽象的概念和选择教具等。因此,在本质上与直观教学是()

A.一致的

B.无联系的

C.不同的

D.相反的

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第8题

利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为形象直观。()

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第9题

第 28 题 利用图片、图表、模型、幻灯片等进行的直观教学称为()

A.言语直观

B.模象直观

C.实物直观

D.动作直观

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第10题

直观性指教师应尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和
感性认识。()

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