从历史发展的角度看，学校管理思想是教育观念的伴生物。（)

A.学校管理思想的意义

B.学校管理思想的一般特点

C.我国学校管理思想的特点

D. 学校管理思想的特殊性

从历史角度看，管理有效性的关键是经验。()

从教育督导发展的历史看，教育督导的趋势是从监督到指导。()

A.科学实验的成果

B.宗教神学思想

C.哲学家思想在教育中的体现

D.教育实践经验的总结

E.统治者意志的体现

A.历史传统与时代精神的统一

B.理论与实践的统一

C.共性与个性的统一

D.教育观念与管理观念的一体化

E.领导意志与群众思想水

F.民主与法制的统一

从历史的角度来总结文艺的发展，主要是看高不看低。()

A.科学性与艺术性的统一

B.历史传统与时代精神的统一

C.教育观念与管理观念的一体化

D.共性与个性的统一

E.理论与实践的统一

A.个体所采用的教育观念

B.操作性的教育观念

C.价值性的教育观念

D.多数人所采用的教育观念