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[主观题]

如何将信息技术融入教学过程属于信息技术应用能力提升工程中对教师专业发展的挑战。()

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第1题

如何将信息技术应用于绩效管理的过程控制阶段?

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第2题

《教育信息化“十三五”规划》的总目标任务是()

A.以教育信息化推动教育现代化

B.以教育现代化推动教育信息化

C.信息技术融入课堂教学

D.信息技术提升教育教学效率

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第3题

结合自己的专业,谈谈如何将信息技术与课程整合的理论应用到教学实践中。

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第4题

信息技术融入教育,但并不能改变人们的认知方式。()

信息技术融入教育,但并不能改变人们的认知方式。()

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第5题

信息技术引入教学过程管理领域所引起的主要变化是什么?

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第6题

学生用类似科学研究的方式,在信息技术的支持下,获取信息、交流信息,最终已电脑作品的形式完成科研任务,这种做法属于信息技术与课程整合的哪种模式?()

A.信息技术作为学习工具

B.信息技术作为教学工具

C.信息技术作为学习对象

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第7题

信息技术与课程整合的内涵是()。

A.信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加

B.信息技术与课程整合,关注的是信息技术与各类课程的整合

C.信息技术与课程整合的关键是使教学方式产生根本性变革

D.信息技术与课程整合的立足点是课程,信息技术应服从于课程

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第8题

在信息技术的教学中,如何才能够优化教学过程

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第9题

信息技术与课程整合的特征具体表现为()。

A.任务驱动的教学过程

B.体现科学的教学规律

C.信息技术作为师生的基本认知工具

D.能力培养和知识学习相结合的教学目标

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第10题

关于教育技术与信息技术的描述,不正确的一项是()。

A.教育技术以信息技术作为基础

B.教育技术关注教育中的技术,其研究对象是教学过程和教学资源

C.信息技术和教育技术属于不同的学科,并有各自不同的研究对象

D.教育技术和信息技术都包含“技术”一词,虽然所属学科不同,但研究范畴基本相同

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第11题

请教教师资格考试判断题:大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。

大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。

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