A.我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同
B.我们既可以把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感，也可以把心里想说的话直接写出来
C.《匆匆》一文中，作者运用了大量的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹
D.《那个星期天》有一段叙述了我怎样挨时光，这些举动，直接抒发了自己焦急又兴奋的情感
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第1题
A.两首诗作为山水田园诗，都描写了清新、宁静的优美图景
B.两首诗都反映诗人寄情山水、追求清静隐逸生活的思想
C.两首诗中的空字都隐隐地表达出诗人内心的孤寂之感
D.情感表达上，一诗在尾联直抒胸臆，另一诗则显得更为含蓄
第2题
A.记叙和议论是两种不同的表达方式; 记叙文和议论文是两种不同的体裁，但是记叙文中也可以有议论的成分
B.一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都汹涌起来。句中的汹涌一词是动词，做句子的谓语
C.心旷神怡沧海桑田叩石垦壤与动心忍性的结构完全相同
D.宋代诗人刘禹锡的《陋室铭》和唐代哲学家周敦颐的《爱莲说》，都表现了作者清高脱俗、安贫乐道的生活情趣以及保持高尚节操的愿望
第3题
A.科学小品又名知识小品,是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体,它既有科学性又有文学性。
B.科学小品是说明文的一种,它既有一般说明文的科学性,又具有一定的文学性。
C.说明文分为事物说明文和事理说明文,不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍。
D.《蝉》是一篇事理说明文,依次介绍了蝉从卵到幼虫再到成虫的生长过程和生活习性。
第4题
A.满望可以多走一段，可是走不了几步,又要停下来。（十分希望）
B.我们就跟瑶民攀谈起来。（闲谈）
C.我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。 （指繁重的捐税）
D.极洪大的又是极细切的。（比喻声音细微亲切）
第5题
A.青山江滩风景优美，人们都 偃旗息鼓
B.春天，我们相约来到东湖绿道上，桃红柳绿，看 草长莺飞
C.多少英烈为了革命事业 前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活
D.地震救援人员冒着大雨，跋山涉水克服重量困难终于抵达地震灾区
第7题
A.中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有典雅精致的昆曲、雍容华美的京剧、活泼风趣的川剧等。《霸王别姬》《贵妃醉酒》是京剧的代表剧目
B.柳宗元是唐宋八大家之一，与韩愈并称韩柳，他的永州八记被后人视为山水游记的典范。我们曾学过他的《小石潭记》
C.汪曾祺的散文体现了他对日常生活的重视，对生活中情趣与美的欣赏。他的散文《秋天的怀念》就是这样一篇充满美感和诗意的作品
D.印度诗人泰戈尔曾获诺贝尔文学奖。他创作的散文诗《金色花》，真实地模仿了儿童的口吻和心理，语言活泼、口语化
第8题
A.他面色死灰，两只眼上都结着一层翳。（描写）
B.每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。（描写）
C.我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。（记叙）
D.仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！（抒情）
第9题
A.《水浒传》以农民起义为题材，深刻揭示了封建制度下官逼民反的社会现实。
B.安徒生的《皇帝的新装》是一则童话故事，启示我们要无私无畏、敢于说真话。
C.“三顾茅庐”、“草船借箭”、“刘姥姥进大观园”等故事都选自经典小说《三国演义》。
D.《范进中举》塑造了一位热衷功名、懦弱无能而又圆滑世故的旧社会知识分子形象。
第10题
A.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的笛福
B.鲁滨逊在荒岛上生活了二十八年
C.鲁滨逊通过拿树枝作日历来计算日期
D.鲁滨逊在荒岛上生活多年后，救下了一个野人，取名为星期五
第11题
A.从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。
B.我们曾被认为是没有担当的90后和00后，我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代言。
C.从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此？
D.“甲午国殇·民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。
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