强调认知结构和内部心理过程在学习中重要作用的理论有()。

A.发现学习理论

B.人本主义学习理论

C.试误说

D.接受学习理论

A.行为主义

B.建构主义

C.人本主义

D.认知主义

A.建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一

B.行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程

C.认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学

D.三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧

A.建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一

B.认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学

C.三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧

D.行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程

A.强调确定可观察的和可测量的学习结果

B.预先对学习者作出评估

C.重视内部心理过程的作用

D.运用强化影响业绩

A.行为主义

B.社会学习理论

C.认知主义

D.联结-认知主义

A.认知主义、行为主义和建构主义理论的主要差异是对学习本质的理解不同

B.建构主义学习理论认为，学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程

C.认知主义把学习过程看做信息加工的过程，人的认识是学习者内部心理加工的过程，不受外界刺激的影响

D.行为主义认为学习就是通过强化建立刺激与反应的联结，其学习理论只强调外部刺激而忽视学习者的内部心理过程

A.个体对各要素之间关系的理解

B.学习任务之间的共同要素

C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

D.认知结构变量的特性

A.个体对各要素之间关系的理解

B.认知结构变量的特性

C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

D.学习任务之间的共同要素