竞赛性质的“游戏规则”在听说游戏活动中产生的效应是()

A.竞争机制的效应

B.合作机制的效应

C.激励机制的效应

D.互助机制的效应

A.设置游戏情景

B.交代游戏规则

C.教师引导游戏

D.幼儿自主游戏

A.设置游戏情景环节

B.交代游戏规则环节

C.教师引导游戏环节

D.幼儿自主游戏环节

A.在游戏中包含着语言教育目标

B.听说游戏包含的重点内容转化为一定的游戏规则

C.在活动过程中逐步扩大游戏的成分

D.听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点

A.听说游戏含有较多的游戏规则成分

B.活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面

C.听说游戏强调教师的指导

D.是幼儿园幼儿的一种自主游戏活动

A.好奇心理

B.外部动机

C.内部动机

D.接受能力

A.在活动过程中逐步扩大游戏的成分

B.培养幼儿的学习兴趣

C.将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则

D.在游戏中蕴含着语言教育目标